منصة حصصي: نموذج فريد للمعلم المصري

المقدمة

يبدأ كثير من المعلمين رحلتهم بتصوّر أن إنشاء منصة تعليمية خاصة هو الطريق الأمثل لبناء الهوية الرقمية وتحقيق دخل مجزٍ. لكن سرعان ما تتكشف التحديات: تكاليف تطوير وتصميم وصيانة مرتفعة، إعداد بوابات دفع وحماية بيانات، استضافة فيديو آمنة وذات كفاءة لتلبي عدد كبير من المستخدمين ودعم فني على مدار الساعة… فضلًا عن جهد تسويقي ضخم لبناء جمهور من الصفر.

عندها يتجه المعلمون للعمل في منصات أخرى على أمل إيجاد ضالتهم؛ لكنهم يصطدمون بعيوب مشتركة مثل تهميش دور المعلم كصاحب علامة شخصية فيعمل في الخفاء وإن كان هناك نوعا من التواصل المباشر مع الطلاب فيكتشف أن هناك قيودا على هذا التواصل على التواصل كما يكتشف محدودية الدخل فتلك المنصات إما تتعاقد معه براتب ثابت غير مجزي أو تشتري منه المحتوي مرة واحدة بالإضافة لوجود قواعد صارمة تحدّ من مرونة المحتوى والتسويق.

كما نجد مجموعة من المعلمين الأكفاء يقدمون خدماتهم التعليمية عبر منصات التواصل الإجتماعي ومنصات استضافة الفيديو مثل يوتيوب YouTube وهذه منصات غير مخصصة لتقديم الخدمات التعليمية كما هو الحال في منصات التعلم الالكتروني Learning Management Systems فلا يتمكن المعلم من بيع خدماته بشكل مباشر ولا تقديم خدمات تعليمية موثوقة بالإضافة لضعف ما تقدمه تلك المنصات للطلاب.

تقدم منصة حصصي للتعلم الإلكتروني خيارًا مختلفاً ذكيًا: حلًا متكاملًا يمنح المعلم الأدوات الكاملة لبناء هوية رقمية قوية وعلامة تجارية وبناء وتقديم وإدارة خدماته التعليمية بشكل فعال بالإضافة لتكوين مجتمع من المتابعين يترقبون دوراته التعليمية بالإضافة إلى تحقيق دخل متنامٍ عنانه السماء—كل ذلك دون الحاجة إلى إنشاء منصة منفصلة.

ملخص مشاكل سوق عمل التعليم الالكتروني

• تهميش هوية المعلم: غالبية المنصات تعرض الدورات كمنتجات منفصلة دون تمكين المعلم من بناء علامته التجارية أو إبراز خبرته وصوته الخاص.
• قيود تواصل مربكة: الحدّ من الرسائل والتواصل المباشر خوفًا من تعامل المعلم مع الطالب خارج المنصة مما يضعف العلاقة التربوية بين المعلم والطالب ويمنع تكوين شبكة متابعين حقيقية.
• دخل غير عادل: عقود توظيف أو شراء محتوى بمبالغ مقطوعة لا تعكس الجهد ولا تسمح بنمو الدخل مع نمو الطلب على المحتوى.
• منصات غير تعليمية: اللجوء لتقديم الخدمات الاجتماعية عبر وسائل التواصل الاجتماعية
• محدودية الفرص: تغطية المنصات الحالية لأنواع التعليم المختلفة في مصر يعتبر ضعيفاً مثل التعليم الأزهري والتعليم الفني وذلك لأن تلك المنصات توظف المعلمين وتشتري منهم الدورات مما يشكل قدرا من التكلفة يعيقهم عن تغطية جميع المواد والمراحل بأنواع التعليم المختلفة. كما أن فرص عمل المعلمين حديثي التخرج تعتبر ضعيفة جدا في ظل تلك التحديات.

الحلول التي تقدمها منصة حصصي

1) حزمة متكاملة لبناء الهوية الرقمية (Self-Branding)

• صفحة شخصية احترافية: يستطيع المعلم أن يعرض معلوماته المهنية ويتحدث عن انجازاته وشهاداته وخبراته في صفحة معلوماته الشخصية وكذلك يعرض سجلا من أعماله في شكل صور وفيديوهات وملفات في صفحته الشخصية فتعمل صفحته الشخصية كسيرة ذاتية CV ومستعرض لعينه أعماله portfolio يجعلها تعمل كملف تعريفي تسويقي جاهز له.
• متابعون وأصدقاء: كل نشر جديد يصل لمتابعيك فورًا فينمو جمهورك مع كل تفاعل.
• مراسلات خاصة آمنة: رسائل مباشرة تسهّل الإجابة عن الاستفسارات وبناء الثقة قبل الشراء وبعده.
• منشورات عامة وتعليقات: انشر تحديثات ونصائح ودروس قصيرة على شكل نصوص أو فيديوهات يحفّز التفاعل (أسئلة، استطلاعات، تحديات)
• صفحة منشورات اجتماعية: تجمع منشوراتك وتعليقاتك وملفاتك وتفاعلات طلابك في مكان واحد، كما تمكنك من مشاركة ما تنشره على منصات التواصل الأخرى فتجمع كل قنواتك في مكان واحد وتخلق مجتمعًا حول هويتك الرقمية.

2) تجربة تواصل تربطك بطلابك دون قيود مصطنعة

تُسهّل حصصي قنوات التفاعل بدل تقييدها: ردود فورية على التعليقات ونظام مراسلات شخصية Private Messaging تمكنك من التواصل مع طلابك وتواصلهم معك قبل شراء خدماتك للإجابة عن الأسئلة بالإضافة إلى تحديثات تصل إلى المتابعين تلقائيًا. هكذا تتحول العلاقة من صفقة شراء إلى رحلة تعلم يقودها المعلم.

3) دخل متنامٍ متعدد المصادر

نسبة أرباح مرتفعة: يحصل المعلم المعتمد على نسبة من كل عملية بيع لدوراته فيصل إجمالي ما يحققه من دوراته إلى الثلثين  عند نشر دوراته للبيع (50%) والاشتراك في برنامج التسويق بالعمولة (20%) بل ويمكنه ترشيح دورات الزملاء لطلابه ليحصل على 20% أخرى عن كل عملية شراء.

4) تغطية واسعة وفرص أكبر

• نموذج فريد

تعتمد منصة حصصي على نموذج المقررات المفتوحة واسعة التغطية Massive Open Online Courses (MOOC) فهي تفتح الأبواب لأي معلم تعطيه التدريب اللازم وتمكنه بالأدوات لنشر وإدارة الدورات عبر الانترنت الموجهة لجميع الطلاب في جميع المراحل وجميع أنواع المؤسسات التعليمية المصرية، فكما يستطيع معلم لغة انجليزية في التعليم العام أن ينشر دورة لطلاب الثانوية العامة كذلك يتسطيع معلم أصول الدين من نشر دورة في الفقه لطلابه في التعليم الأزهري وبالمثل يمكن أن ينشر معلم في التعليم الفني التجاري دوره لطلابه في المحاسبة.

• تدريب مجاني

تقدم منصة حصصي تدريبا مجانيا (سواءً لإتقان التعليم الإلكتروني أو لكيفية نشر الدورات في حصصي خطوة بخطوة) وهو متطلب أساسي للإنضمام كمعلم معتمد مما سيفتح المجال أمام المعمين حديثي التخرج والمعلمين الذين لم يقوموا بالتدريس عبر الانترنت من قبل أن يطرقوا أبوابا جديدة في حياتهم المهنية.

حساب المعلم ومتطلبات الانضمام

بما أن حصصي تستخدم التعلم الإجتماعي فتجمع خصائص منصات التواصل الاجتماعي مع منصة إدارة تعلم الكتروني فيوجد نوعين من الحسابات للمعلم وهما حساب معلم يمكن ترقيته إلى حساب معلم معتمد. يبدأ المعلم بإنشاء حساب معلم في المنصة يمكنه من عمل صفحة شخصية وإضافة أصدقاء ومتابعين ونشر ومشاركة منشورات تعليمية في الصفحة الرئيسية لطلاب حصصي (لا ينشر في الصفحة الرئيسية إلا المعلمون) ثم يقدم طلب اعتماده كمعلم معتمد لتفتح له خيارات إضافية وهي إنشاء وبيع الدورات التعليمية. لمزيد من التفاصيل يمكن مراجعة متطلبات الإنضمام من هنـــا.